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案例讲述
2024年3月中旬，王妈妈在网上了解到启程心灵，并与咨询师进行沟通。
小丽15岁，刚上高一，上学出现恐慌情绪，在生活和学习上遇到困难容易逃避，不愿意面对。父母对孩子过度保护，较为溺爱，孩子的独立性较差，面对困难的解决能力也较弱。
小丽的恐慌情绪和逃避主要来源于父母俩人的过度保护和溺爱的教育方式。在孩子成长的过程中，父母没有帮助她培养独立生活的习惯。当孩子遇到困难时，父母总是亲力亲为，没有引导孩子自己去解决问题。当孩子在生活和学习上需要离开父母，没有他人的帮助时，便出现了恐慌和不适应的状况。
处于青春期的学生不仅会面临升学环境适应的压力，也容易陷入恐慌和焦虑情绪的困境。在面对父母过度保护的教育方式时，孩子容易形成依赖、软弱、不敢面对困难的性格。作为家长的我们在发现孩子这种困境和矛盾时，更是需要及时纠正不当的教育理念和教育方式，复盘反思并寻求更为科学的教育方法。当面临更为严重的心理问题且无法运用自己所学去引导孩子时，需要寻求专业的心理援助以更为有效地帮助孩子从情绪困境中走出来。
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沟通指导
了解孩子基本情况后，我们安排了专业的老师继续与王妈妈沟通。
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方案制定
专家老师接手该案例后，与王妈妈进行了一系列线上的沟通和指导，从新生环境适应、生活学习状态和教养方式等全方位地深入了解小丽的现状。
了解小丽的具体情况后，我们也与小丽家长进行了更为深入的交流，同时指出他们目前教育的关键是重新帮助孩子培养独立性，减少一手包办的情况，并从各方面提出一手包办对孩子成长的不利影响以及目前状况的痛点。同时提出较为科学、可操作的指导方案给王妈妈。在我们老师和专家的引导下，王妈妈也了解到自己一味的溺爱会害了孩子，并表示会适当放手让孩子自己去成长。
最后综合专家团队的意见和小丽的具体情况以及与家长的教育方式等因素制定了一份专属的成长方案，分别从情绪引导，教育方式转变等方面尽可能多方位地给予孩子更多的心理支持和帮助。同时我们也在指导方案中提出对小丽家长教育方式的具体场景指导，帮助他们更好地培养孩子的独立意识以及面对困难的能力。
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效果初显
在我们专业的指导下，小丽的独立性有所增强，王妈妈也会和我们分享孩子最近在校和在家的点滴变化。小丽在学校学习遇到困难敢于咨询老师和同学了，没有那么害怕与他人相处。同时也开始慢慢掌握了一些面对困难时的心态调整方法以及解决问题的方式。王妈妈在看到孩子的转变后满是感激。同时也在实践中意识到过去是自己错误的教育方式导致孩子出现了孩子过于依赖，独立性较差的问题，并对我们的专业指导表示感谢。我们也常为自己能帮助更多学子而感到欣慰，也为他们的点滴成长欣喜万分。
“家庭教育是孩子成长的第一所学校，父母是孩子永不卸任的班主任。”当孩子出现抑郁情绪或者其他的精神疾病时，需要重视起来并寻求专业的心理帮助，对孩子异常的情绪变化需要提起重视，而不是简单地理解为不开心。
很多焦虑情绪或精神疾病在发现最初及时干预的效果是较为高效的，倘若不及时干预并对症下药，容易让孩子困在情绪泥潭里挣扎却得不到有效的援助。
面对孩子特殊的精神疾病和抑郁情绪，您或许正在寻求解决之道。若您期望孩子在专业而耐心的倾听与陪伴中逐渐获得更有效的心理赋能，进而减轻疾病的程度，启程心灵愿为您提供更多专业的支持与指导。
您和孩子的事，无论是什么，都是大事，我们一直在您身边，倾听您的心声，助你们渡过难关。
启程心灵为了帮助家长和孩子答疑解惑，会有专门的老师进行对接和沟通，根据每位孩子的情况制定一份专属的成长方案，我们将运用专业的心理知识、科学的教育理念对孩子的情绪痛点进行针对性的指导，为孩子的身心健康发展贡献自己的一份力量。
让我们共同努力，为孩子的成长筑起一座坚实的家庭教育堡垒！
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